班主任琐事记2

高忠辉

                         班主任   一定要用好第一次

              晚上6.45晚自习，我觉得时间差不多了，我从后门进入班级，就看到两个男生在嘻嘻哈哈，坐姿坐的非常不好，一个把板凳半翘起来，一个在回头跟他讲话，开心的氛围弥漫着他们俩，我看了一眼，我记得《班主任兵法》（万玮著）“倒转乾坤”里有一句话：最厉害的招数不是用剑杀人，而是用剑气杀人。所以我很严肃的喊他们俩出去，在外面站10分钟（当然期间是要准备谈话教育的），其实当时我也有一招就是让他们在班级站着晚自习，站到合适的时间（适时调整），但是我当时只做了前面一个决定。

               那就让他们站在外面去，然后我从后门进班级，在班级大概已经停留了一分钟左右了，结果班级中间又有两位男生在偷偷的笑着，于是我又严肃的点了他们两位在班级外面站着。然后在班级内巡视，也到外面巡视了一会，中途学校一位领导也过来了，好在没有怪我不让他们晚自习，我们现阶段晚自习未安排课程，直到10分钟结束。

                我先跟我后喊出去外面的四位学生谈话，当然我先选择这两个人不是没有原因的——这是因为从两个星期观察来看，这两位男生比较乖点，后两个是更为活泼好动的，以前的带班经验中，我让学生写过如何管理班级，学生他们说：班级就是几个在闹的人，管好这几个人班级就好了。

所以有时候班主任发火需要积累怒气，我就用这两个状态好一点的作为铺垫，接着跟后面两位（活泼）学生聊，我跟他们说：“你们在干什么，有没有眼力见，班主任在班已经一分多钟了，然后顺带提到了，我都提走两个人出去了，一点都看不见吗？”“知道什么原因喊你们出去吗？（务必让学生回答）”。然后期间跟学生沟通的时候，这两位学生就笑，我直接指出：“怎么回答问题就笑呢？”。接着一定要让学生讲述：要他们讲自己笑没笑。（回答笑了），下次不允许了。让他们进去。

               下面一段应该是我问一个学生的具体对答话术——我记得一本班主任手册告诉我，班主任千万要用好第一次，第一次发火，震慑学生，不然就不要发火。

              我首先音调很低，然后在慢慢提高声音：有没有问题，有什么问题，自己讲（讲话）讲话对不对（不对），后面声音很大，我记得别的班都听得见。第二位学生，我先跟他说了一句他在某所私立初中毕业，很严格，对于公立学校来说，我就跟他说，我就说一句话，你毕业的地方我曾经工作。虽然我后面还是说了几句。

              确实效果明显，震慑住了。班主任也要学会让学生讲述自己的问题。

高忠辉

pingban 发表于 2022-1-24 17:11
打她

只能动口，不能动手