班主任琐事记3

高忠辉

                            班级锦囊——写信{:10_716:}给班主任

       这是在一次聚会上认识了一位学校实验班的班主任，经验丰富，他对我一提的说了一下，这里毕竟是个县城，而且学生普遍农村多一点，自卑和内向确实事普遍多一些，所以可以让他们写周记，但是绝不是给语文老师的那样，是写给班主任的，这种周记不要规定字数，不用规定范围，可以对他们说想跟班主任说的话，觉得班级的问题，自己的困惑都可以写，我突然发现这样太好了啊，我现在为新带班级阶段，现阶段保持师生之间的距离感就是不随便找他们聊天，因为一旦聊天学生也会看到你很多，所以，通过这个形式正好补充找他们聊天，习惯写了后，就可以说一些事。

    第二个是因为老师说现在他带的学生毕业回来后把那个本子带着，记录着他们师生之间的对话，很是满满的回忆。

      这个是我高一写的随笔，现在带高三了，这个也还在坚持，只不过次数变的很少了，不过三年看来，效果相当好，很多学生给了建议，比如座位安排，比如班级问题。不过也有学生敷衍了事，大部分很认真对待的（尤其女生），效果非常好。

    建议新班主任可以试着做，不过需要的是班主任找时间去看，然后每个人都需要认真对待，认真回复，前面高一高二时间还可以，高三需要一点“毅力”去回复，我一般用红笔回复，认真写我自己对“学生写给我信的内容”的评价，感想或者鼓励，或者建议。